martes, 25 de noviembre de 2008

LA ENSEÑANZA EN ESPAÑA (un problema matemático)


 
ENSEÑANZA DE 1960 
Un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas. 
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de la venta 
¿Cual es su beneficio?  
 
ENSEÑANZA TRADICIONAL DE 1965 
Un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas. 
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, esto es a 800 ptas. 
¿Cual es su beneficio? 
 
ENSEÑANZA MODERNA DE 1970  
Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas. 
El cardinal del conjunto M es igual a 1000 ptas, y cada elemento vale 1pta. 
Dibuja 1000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M.  
El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M. 
Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cual será su unión y su intersección y da respuesta a la cuestión   
siguiente: 
¿Cual es el cardinal del conjunto B de los beneficios? 
(Dibuje B con color rojo) 
 
L.O.G.S.E 
Un agricultor vende un saco de patatas por 1000 ptas. 
Los gastos de producción se elevan a 800 ptas. y el beneficio es de 200 ptas.  
Actividad: subraya la palabra 'patata' y discute sobre ella con tu compañero. 
 
LA PROXIMA REFORMA 
El tio Ebaristo, lavriego, burges, latifundista, espanyol fascista espekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 200 pelas albender espekulando un mogollon d patatas. Bibe al hoeste de madrid esplotando ha los magrevies. Lleba asus ijos a una esjuela de pago. 
 
Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuación y si no las bes no t traumatices q no psa nda. 
 
Escribe tono, politono o sonitono con la frase 'QUE LISTO EL EBARISTO' 
y envia un sms a tus colejas komentando los avusos antidemocraticos 
dEbaristo i conbocando una manifa expontanea nseñal d protesta. 
Si bas a la manifa sortearan un buga guapeao. 

Mi vídeo favorito de la clase

Yo voy a votar por este:


porque es muy didáctico y aplicable en el aula :)



domingo, 16 de noviembre de 2008

II Congreso Nacional sobre Discapacidad Intelectual

El jueves 13 y el viernes 14 de noviembre estuve en el II Congreso Nacional sobre Discapacidad Intelectual.
Ha sido mi primer congreso, la verdad es que me ha gustado la experiencia.

El jueves fue un día bastante cargado, 3 conferencias, 1 mesa redonda y un taller (que acabaron siendo conferencias al fin y al cabo), y la verdad es que la capacidad de atención tiene un límite, pero incluso cuando quise desconectar un poco en seguida decían algo interesante y me volvían a atrapar :P

Hubo un concierto de una orquesta-coro de Linares, y luego hicieron una pequeña visita guiada por el casco antiguo (y es pa'matarme pero no conozco ciertas partes de Jaén y mira que esto es pequeño...) y nos invitaron a unas tapillas... (se estiraron bastante, la verdad - ¡nos regalaron hasta un pendrive!)


El viernes fue menos espeso que el jueves, 2 conferencias y 2 mesas redondas, una de ellas compuesta sólo por autogestores de FEAPS-A, todos ellos personas con discapacidad. Me encantó, en serio. De hecho la mayoría coincidimos en que debería haber más participación de discapacitados en próximos congresos.

Se tocó bastante el tema de las TICs (de hecho, es parte del título del congreso), en fin, creo que me rayo diciendo que estuvo muy bien.

Por último hubo un teatro representado por niños del colegio de educación especial de Linares, de nuevo, chapó.

También como anécdota os cuento la "flor" de nuestra alcaldesa en la clausura, igualita que aquella de los miembros y miembras, repitió 3 o 4 veces lo de actores y actoras. Parece que estudiaron en el mismo sitio, oiga.

Acabé cansada, pero mereció la pena.
(Y en teoría me deben dar 2 créditos... a ver como se portan en la UJA)

La televisión, los videojuegos e Internet en una asignatura

Distintas organizaciones defienden Cultura Audiovisual como materia en colegios e institutos

SERVIMEDIA - Madrid - 14/11/2008

Varias organizaciones relacionadas con la industria audiovisual y colectivos sociales han elaborado un manifiesto en defensa de la introducción de la asignatura de Cultura Audiovisual en ESO y Bachillerato.
Estas entidades consideran que los adolescentes consumen mucha televisión, Internet y videojuegos, pero se caracterizan por un considerable "analfabetismo audiovisual", según Esperanza Rodríguez, de la Asociación de Usuarios de la Comunicación (AUC).

Ese analfabetismo se pone de manifiesto en que los chicos "se pasan el día empleando aparatos y términos audiovisuales cuyo significado desconocen en muchos casos", y además se mueven en un mundo en el que no disciernen bien lo que son contenidos apropiados y los que no, y lo que es legal o lo que es pirata.
El escrito se lo remitirán a las Administraciones públicas y lo respaldan la Federación de Asociaciones de Productores Audiovisuales de España (FAPAE), la Unión de Actores y el Observatorio de Contenidos Televisivos y Audiovisuales (OCTA).De este observatorio forman parte, entre otras entidades, los sindicatos mayoritarios, las principales organizaciones de padres de alumnos y telespectadores y el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid.
También pertenecen al OCTA la Unesco, Unicef, la Universidad Rey Juan Carlos, la Fundación ONCE, el Consejo de la Juventud de la Comunidad de Madrid y la Fundación Crecer Jugando.

http://www.elpais.com/articulo/internet/television/videojuegos/Internet/asignatura/elpeputec/20081114elpepunet_5/Tes

lunes, 10 de noviembre de 2008

Práctica 3: Movie Maker



Este es el video que he hecho para la tercera práctica. El mensaje es claro: el impacto del ser humano en la tierra, el cambio climático y la esperanza de que aún podemos frenar. 

Hace poco leí una noticia en la que anunciaban que ya se puede multar a los ciudadanos de Madrid que no reciclen con hasta 750 euros. Han puesto inspectores de basura y todo. En otros países de Europa lleva tiempo haciéndose esto... a mí me parece bien. Separar la basura es algo que no cuesta nada, hace años que tenemos contenedores de todos los tipos en nuestras calles, y parece que están de adorno... 

¿Y vosotros? ¿Recicláis todo lo que cae en vuestras manos? ¿casi todo?
¿sabéis cómo reciclar correctamente? ¿tenéis  mucho problema en este sentido con los compañeros de piso?











Al margen del debate, sigo con el tema del Movie Maker. Este video  lo hice hace poco, es bastante sencillito. Tengo que decir que no es la primera vez que tengo que usar otro programa para arreglar los destrozos que hace a veces el Movie Maker, por ejemplo, en el primer vídeo que he puesto no ha habido manera de cambiar la transición entre las dos canciones, pero bueno. 

miércoles, 5 de noviembre de 2008

Práctica 2: Comentario sobre el trabajo de la crisis

La segunda práctica consiste en elaborar un artículo entre tres personas. El tema central es la crisis económica, y cada uno debebuscar información sólo en un medio (televisión, prensa o internet).

A mí me ha tocado buscar en internet. Busqué sobre todo en periódicos digitales, y gracias a eso he podido tocar casi todo tipo de temas con referencia a la crisis (paro, euribor, delincuencia, racismo, bolsa, precios...).

Incluso me di cuenta de que en las páginas de televisiones, las noticias eran mucho más informales, repetían todas las mismas noticias destacadas del día.

En definitiva, creo que comparando con la información que han recogido mis compañeros en prensa y televisión, yo he tenido acceso a más tipos de contenido en menos tiempo. Aunque, eso sí, la lectura de los artículos que busqué fue un poco "por encima", me centré más en los titulares y dejé un poco de lado la noticia.

El artículo en cuestión puedes leerlo si pinchas aquí.

miércoles, 22 de octubre de 2008

Práctica 1: Crear un blog

Elementos que debe tener obligatoriamente el blog:

* [X]Cabecera de página
* [X]Perfil, presentación y foto
* [X]Lista de blogs de compañeros que te apetezca
* [X]Lista de blogs de seguidores
* [X]Encuesta sobre qué les parece a tus compañeros tu blog
* [X]Etiquetas
* [X]Prácticas que vayamos realizando


Me falta una, la lista de seguidores. Parece que no está disponible en todos los blogs porque es experimental. He encontrado una descripción más amplia del widget aquí.


También he aprendido lo que significa widget (window - gadget) [yo siempre lo he llamado gadget...]

¿Alguien ha conseguido ponerlo?


Edit: ¡lo tengo! :)

lunes, 20 de octubre de 2008

Presentación



Me llamo Rosalía Ortega y soy alumna de Magisterio en la Universidad de Jaén. Este blog forma parte de una asignatura: Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. 

Tengo que decir que en esto llevo una poquita de ventaja, me manejo bastante bien con el ordenador, y además este año soy co-administradora del blog de la clase, el cual ya tiene un enlace a la derecha y podéis visitar pinchando aquí


Tengo algunas ideas sobre el contenido que publicaré, además de lo que nos encargue la seño, eso por supuesto. 


Bueno, para el primer día no está mal, ¿no? 
He perfilado el diseño del blog, he hecho el banner del título con Photoshop, he puesto el contador, la foto en el perfil y algunos gadgets a la derecha. Y ya me doy por presentada :)

Hola!

Esta es mi primera entrada en el blog para la clase de Nuevas Tecnologías.
Voy a editar el diseño y a ponerle cositas, ¡nos vemos!